وزارة التربية الوطنية المادة:علوم الطبيعة والحياة المستوى: 3 ع ت 2+1 الشعبة:علوم تجريبية الجمھورية الجزائرية الدمقراطية الشعبية امتحان الفصل الثاني في العلوم الطبيعية مديرية التربية لوالية بسكرة ثانوية اوماش الجديدة السنة الدراسية: 2017/2016 المدة: 03 سا و 30 د على التلميذ اختيار احد الموضوعين التمرين االول:[ 05 ن] [ 45 د] تعتبر البروتينات جزيئات حيوية مھمة داخل العضوية نظرا لما تكتسبه من خصائص تؤھلھا للتدخل في معظم الوظائف االساسية على مستوى الخلية. -تمثل الوثيقة 1 رسما تخطيطيا لمراحل واليات تصنيع البروتين ومصيره داخل الخلية: 1 -اكتب جميع البيانات المؤشرة باالرقام. 2 -حلل الوثيقة مبرزا االختالف بين الطريقتين [ط 1,ط 2 ]. 3 -انطالقا من الوثيقة 1 ومعلوماتك استخرج العالقة بين العناصر [ا,ب,ج] والعنصرين 17-12. التمرين الثاني:[ 07 ن] [ 1 سا 15 د] -لتعرف على جاھزية النظام المناعي ومدى استعداده لمواجھة مختلف األجسام الغريب أجريت الدراسة التالية: Ι- االنتقاء النسيلي مرحلة تمر بھا الخالياLBالتي تعتبر مصدر األجسام المضادة لتحديد الظواھر التي تؤدي إلى إفرازاألجسام المضادة نجري التجربة التالية: - تم حقن فئران بمولد ضد يتميز بعدة محددات مولد الضد بعد فترات مختلفة من الحقن نستخرج العقد اللمفاوية لفئران التجربةو نجعلھا مع اتصال باللمفاوياتLB المحسسة بمولد الضد المحقون.النتائج موضحة في الوثيقة. 1 1- اشرح العبارة التالية(اللمفاويات Bمستعدة لرد على مولد الضد حتى قبل االلتقاء به). ص 6/1
ب- ب- ب- ا- الزمن بعد الحقن بمولد الضد(أيام) مظھر العقد اللمفاوية عدد فعالية االستجابة المناعية ص 6/1 وثيقة 1 النسيالت المختلفة 2- فسر سبب تضخم العقد اللمفاوية المبين في الوثيقة 1. المكشف 3- اقترح فرضية توضح بھا انخفاض عدد نسيالت LB المكتشفة بعد عنھا 10 ايام 4- من حقن المستضد. 05 بداية 10 متوسطة التضخم VIH تنتج اإلصابة بمرض فقدان المناعة المكتسبة عن مھاجمة فيروس -ΙΙ لبعض الخاليا المناعية وتدميرھا.مما ينجم عنه قصور في الجھاز المناعي 10 تضخم 1 وا 2 جيدة كبير غير أن بعض األشخاص (حاالت نادرة) ال يتكاثر عندھم ھذا الفيروس رغم تعرضھم لإلصابة به. 1- فسر العالقة بين اإلصابة بالفيروس وظھور اإلمراض االنتھازية. 2- في الحالة العادية يھاجم الVIH الخالياLT4 وفق المراحل المبينة في الشكل ا من الوثيقة 2,كما يببين الشكل 1 من نفس الوثيقة سلوك ھذا الفيروس اتجاه اللمفاويات LT4 عند األشخاص الذين ال يتكاثر عندھم الفيروس. أ- حدد آلية مھاجمة اللمفاوياتLT4. ب- فسر عدم إصابة بعض األشخاص بالعدوى. وثيقة 2 3- تظھر الوثيقة 2 العالقة بين خليتين تحرض االستجابة المناعية ضدVIH. أ- تعرف على البيانات المرقمة من 1 الى 7, ب- ماھو دور الخلية 5 المبين في الوثيقة 2 ج-اشرح كيفية تدخل الخلية 1 في إنتاج األجسام المضادة ضد.VIH وثيقة 2 التمرين الثالث: التمرين الثاني:[ 08 ن] [ 1 ساو 30 د] التخذير العام يؤدي الى النوم, وعدم االحساس بااللم واسترخاء العضالت, عادة ھذه الحاالت الثالثة نحصل عليھا باستعمال مواد مختلفة..جزيئة مركبة للكورار وھذه االخيرة عبارة عن سم يستخدمه الھنود. -ان جزيئة الوثيقة 1 ص 6/2
ب ب- -نضيف للمحلول كميات متزايدة من االستيل كولين ونسجل لكل تركيز سعة استجابة والتي نمثلھا بالمنحنى 1 من الوثيقة 1 نقيس سعة االستجابة ونمثلھا بالمنحنى 2 من الوثيقة 1 11 -يمثل الشكل ا من الوثيقة 2 مستقبالت االستيل كولين في وجود االسيتيل كولين,بينما يمثل الشكل ب من نفس الوثيقة مستقبالت االسيتيل كولين في وجود 1 -مانوع البنية الفراغية لمستقبل االسيتيل كولين علل اجابتك. 2 -ماھي المعلومات التي تقدمھا نتائج الوثيقة 2. 3 -ھل تسمح ھذه المعلومات من التحقق من الفرضية السابقة علل. الوثيقة 2 111 -انت طبيب[طبيبة] التخذير,اشرح دور وطريقة عمل جزيئة المعلومات المستخرجة من ھذه الدراسة. خالل عملية التخذير,من خالل ص 6/3
الموضوع الثاني التمرين االول:[ 05 ن] [ 45 د] توضح الوثيقة 1 الية عمل الجزيئات البروتينية المسؤولة على المحافظة على كمون الراحة. الوثيقة 1 1 -ضع عنوان مناسب للوثيقة 1,ثم تعرف على العنصر[ س] 2 -صف الية عمل ھذه الجزيئات البروتينية في المحافظة على كمون الراحة معتمدا على معطيات الوثيقة. 3 -انطالقا مما توصلت اليه ومعلوماتك المكتسبة لخص باالستعانة برسم وظيفي عمل مختلف البروتينات الغشائية اثناء كمون الراحة. التمرين الثاني:[ 07 ن][ 1 سا 15 د] يتمثل النشاط الخلوي في العديد من التفاعالت الكيميائية األيضية تعمل اإلنزيمات دورا أساسيا في تحفيز ھذه التفاعالت الحيوية للتعرف على بعض الجوانب المتعلقة بنشاط اإلنزيمات نقترح الدراسة التالية: أوال:-من بين الجزيئات التي تركب أثناء التفاعل االلتھابي( ( réaction inflammatoire نجد وساط الھيستامين والسيتوكينات وبروستاغالندين تتسبب ھذه األخيرة ) بروستاغالندين) في توسيع األوعية الدموية و ارتفاع نفاذيتھا مما يؤدي إلى ظھور أعراض غير مرغوب فيھا وھي إلتھاب حاد ) آالم حادة في تلك المنطقة ). يلجا األطباء لتقديم وصفة طبية تحتوي على دواء اإليبوبروفان ) (ibuproféne أو االسبرين aspirine) ( لتقليل من حدة األلم ولمعرفة ما ھو تأثير ھذا األدوية على التفاعالت اإللتھابية نقترح عليك ھذه الدراسة. يمثل الشكل -1- من الوثيقة -1- التفاعالت االيضية المؤدية إلى ظھور جزيئة البروستاغالندين. يمثل الشكل -2- من الوثيقة- 1 - نتائج قياس النشاط اإلنزيمي إلنزيم سيكلو-أكسيجناز( COX )و ھذا بوجود دواء اإليبوبروفان و الذي له نفس تاثير األسبرين. 1 -باستغالل شكل -1- من الوثيقة -1- : ا-حدد نوع التفاعل الذي يحفزه كل إنزيم. ب -ماھي المعلومة المستخرجة ص 6/4
2 -باستغالل شكل -2- من الوثيقة -1- : ا-حلل المنحنى ماذا تستنتج ب-قدم فرضيتين تفسر فيھا تأثير اإليبوبروفان على النشاط اإلنزيمي إلنزيم.(COX) ثانيا:-التحقق من صحة احدى الفرضيتين السابقتين: باستعمال برنامج الراستوب تم الحصول على أشكال -1- من الوثيقة -2- و التي تمثل نماذج جزيئية النزيم سيكلو-أكسيجناز بوجود الركيزة الطبيعية و اإليبوبروفان. 1 -ماذا تمثل األرقام الموضحة في الوثيقة- 2 - ا-اشرح كيف يؤثر ھذا الدواء (اإليبوبروفان او االسبيرين)على اختفاء االعراض اإللتھابية(تقليل من حدة اآلالم عند المصابين). ب-مثل معادلة التفاعل في الحالتين (حالة وجود اإليبوبروفان و في حالة غيابه) باستعمال الرموز موضحا ما يمثله كل رمز. ج-ھل تم التأكد من صحة إحدى الفرضيتين السابقتين علل 2 -من ھذه الدراسة و من معلوماتك وضح العالقة بين بنبية الفراغية لإلنزيم و تخصصه الوظيفي ص 6/5
التمرين الثالث:[ 08 د] [ 1 سا 30 د] ص 6/6
التصحيح النموذجي المتحان الفصل الثاني النقطة االجابة المحاو ر 0,125 20 التمرين االول O.25
أ O.25 0.75 O.25 1.5 التمرين الثاني 1-Ι -شرح العبارة: -الخاليا LBذات الكفاءة المناعية تمتلك مستقالت غشائية نوعية لمحددات مولد الضد المختلفة تظھر ھذه المستقبالت في مرحلة النضج على مستوى نقي العضام اي قبل التماس مع مولدات الضد. 2 -تفسير تضخم العقد اللمفاوية: -سبب تضخم العقد اللمفاوية تكاثر نسيالت LB بعد تعرفھا على مولد الضد. 3 -افتراح فرضية تفسير انخفاض عدد نسيالتLBبعد 10 ايام: -نسيالت LBالمحسسة في وجود المستضد تدخل في مرحلة تكاثر ثم التمايز لتتحول الى خاليا بالزمية متخصصة في انتاج اجسام مضادة ضد المستضد الذي حرض على انتاجھا. -1-ΙΙ تفسير العالقة بين اإلصابة بالفيروس وظھور اإلمراض االنتھازية: -في مرحلة العجز المناعي من االصابة بVIH وكنتيجة لتناقص الكبير في تركيز LT4 التي تلعب دورا محوريا في تنشيط نوعي االستجابة المناعية يصبح الجھاز المناعي عاجز عن تشكيل خاليا منفذة( LTc و LBp )وعليه يكون الوسط الداخلي مالئما لتكاثر االجسام الغريبة المسببة لالمراض االنتھازية. 2 -أ/ آلية مھاجمة اللمفاوياتLT4 : - تبدأ عملية االصابة بمرحلة التثبت بوجود بروتينات غشائية( gp41 gp120 )يستعملھا فيروس VIHفي التثبت على بروتينات غشائية( CCR5 CD4 ) مميزة للخاليا LT4 ثم افراز محتوى المحفظة التي تحتوي على عناصر فيروسية داخل ھيولى الخاليا المناعية السابقة. ب- تفسير عدم إصابة بعض األشخاص بالعدوى: -يفسرذلك بعدم اكتمال مرحلة تثبت الفيروس نظرا لعدم وجود احد البروتينات الغشائية المتمثل فيCCR5 ويرجع ذلك الى طفرة تظھر في حاالت نادرة. 3 -التعرف على البيانات : 1 -الخاليا 2 LT4 -مستقبل غشائي للIL1 3 -مؤشر غشائي 4 CD4 -ببتيد فيروسي 5 -بالعة كبيرة 6 -افراز 7 IL1 - افرازIL2. ب-دور البالعات المبين في الوثيقة: ھو عرض المعقد CMH2 -ببتيد فيروسي من اجل تحسيس LT4. وافراز المبلغ الكيميائيIL1 لتنشيط الخاليا السابقة لتكوين مستقبالت.IL2 ج- شرح كيفية تدخل الخلية 1 في إنتاج األجسام المضادة ضد :VIH -بعد تدخل البالعات تنشط الخاليا LT4 (الخاليا 1 ) وتتحول الى خالياLThمفرزة للمبلغ الكيميائيIL2 الذي يعمل على تنشيط الخالياLBالمحسسة بنفس المستضد( VIH )من اجل التكاثر والتمايز منتجة خاليا منفذة LBpمنتجة لالجسام المضادة نوعية للIH V
التمرين الثالث 0.75
التمرين االول 1.5
أ- 1.5 0.75 01 التمرين الثاني أوال: 1- نوع التفاعل الذي يحفزه كل إنزيم انطالقا من الشكل -1- : كال اإلنزيمين سيكلو-أكسيجناز و الفوسفوليباز يحفزان تفاعل تحويلي ) تحويل مادة واحدة) 2- المعلومة المستخرجة: لكل انزيم مادة التفاعل خاصة به لألنزيم تخصص نوعي لمادة التفاعل - 3 تحليل منحنى الشكل -2- : يمثل المنحنى النشاط األنزيمي إلنزيم سيكلو-أكسيجناز بداللة مادة اإلبوبروفان حيث يالحظ عند انعدام اإليبوبروفان في الوسط يكون النشاط اإلنزيمي أعظمي ) ( %100 ثم يتناقص النشاط اإلنزيمي تدريجيا كلما ازداد تركيز اإليبوبروفان حتى ينعدم النشاط كليا عند التركيز... ب-اإلستنتاج: مادة اإليبوبروفان تثبط تكبح توقف نشاط إنزيم سيكلو-أكسيجناز 4 -الفرضيتين : اإليبوبروفان ينافس مادة التفاعل ) حمض االراشيدونيك )على الموقع الفعال( تثبيط تنافسي ( وجود اإليبوبروفان في الوسط يسبب تغيير إنزيم سيكلو-أكسيجناز لبنيته الفراغية مما يمنع تثبيت الركيزة على الموقع الفعال ) تثبيط غير تنافسي ( ثانيا: 1 - تمثل األرقام : موقع األحماض األمينية المشكلة للموقع الفعال إنزيم سيكلو-أكسيجناز 2 -شرح كيفية تأثير الدواء: لإليبوبروفان بنية فراغية شبيھة لحمض األراشيدونيكتسمح له بالتثبيت على الموقع الفعال إلنزيم سيكلو-أكسيجناز فتنافس بذلك الركيزة األصلية(حمض االراشيدونيك) فيمنع تحويل ھذه األخيرة إلى جزيئات البروستاغالندين المسؤولة عن ظھور اإللتھاب الحاد بذلك يتوقف اإلحساس باأللم 1- المعادلة: 4 -نعم تم التأكد من اإحدى الفرضيات السابقة ان اإليبوبروفان مثبط تنافسي لنشاط إنزيم سيكلو- اكسيجنازالن وجوده في الوسط ينافس للركيزة على الموقع الفعال فتوضعه على الموقع الفعال يمنع تشكيل معقد ركيزة-انزيم
01 5 -العالقة بين البنية و التخصص الوظيفي لألنزيم: ان عدد و نوع و ترتيب األحماض األمينية يسمح بتشكيل بنية فراغية محددة لألنزيم خاصة تلك المشكلة للموقع الفعال التي تسمح بتشكيل موقع لتثبيت الركيزة و موقع تحفيز التفاعل و ھذا ما يمنح النزيم تخصصه الوظيفي العالي 0.75 التمرين الثالث
1.25 1.25